Period 3: English Assignments

Final Exam

Reading Log: Week 37

Thursday Daily Journal

Rhyming Family- ip

Thursday Calendar

Synonyms

Huge Iceberg

Game Stop Job App.

Monday Calendar

Reading Log: Week 36

Daily Journal: Thursday 5-20-21

Thursday Calendar

Billboard Music Awards

BrainPOP Quiz: Titanic

Exploring the Titanic Shipwreck

Monday Calendar

Weekend Journal: 5/14 - 5/16

Reading Log Week 35

Thursday Daily Journal: 5-13-21

Thursday Calendar

Teacher of the Year

Focusing on Strengths and Values

BrainPOP Quiz The Beatles

Monday Calendar

Youth Poet Laureate

Personal Information Stanzas: Week 34

Personal Information Basics: Week 34

Thursday Daily Journal: 5/6

Reading Log Week 34

Focusing on Strengths

Thursday Calendar

BrainPOP Quiz: Getting Help

Video Game Hall of Fame

Monday Calendar

Personal Information Basics: Week 33

Personal Information Stanzas: Week 33

Thursday Journal: 4/29

Costco Application: Pt. 2

Thursday Calendar

NFL Draft

Tuesday Journal: 4/27

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on English
Click on Writing
Click on Fact and Opinion
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz
Go to Google Forms and answer Yes to question #1
Submit Google form. 


Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono de BrainPOP
Haga clic en inglés
Haga clic en Escribir
Haga clic en Hecho y opinión
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado
Vaya a Formularios de Google y responda Sí a la pregunta n. ° 1
Envíe el formulario de Google.

Monday Calendar

Tulip Time Festival

Personal Information Stanzas

Personal Information Basics

Reading Log: Week 32

Asynchronous Friday Assignment: BrainPOP Quiz Grammar

Wednesday Daily Journal

Thursday Calendar

Costco Job Application

Monday Daily Journal

Space Trash

Monday Calendar

Week 31 Reading Log

Thursday Daily Journal 4-15-21

Thursday Calendar

Antonyms Pt. 2

Robot Car

Celebrating National Parks

Monday Calendar

Personal Information Basics: Week 30

Personal Information Stanzas: Week 30

Thursday Daily Journal: 4-8-2021

Thursday Calendar

Beverly Cleary

Adding -ing

Monday Daily Journal

Monday Calendar

Special Ship

Personal Information Basics Week 29

Personal Information Stanzas Week 29

Reading Log Week 29

Thursday Daily Journal: 3-25-21

Earth Hour

Thursday Calendar

Verbs

Wednesday Daily Journal

Daily Journal: 3-22-21

Lego Vidiyo App

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-3 sentences and 1-3 images of what you did on the weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-3 oraciones y 1-3 imágenes de lo que hizo el fin de semana.

Monday Calendar

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pídale al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Read a story for each day and take the quiz on Friday. Don't forget to change the color of your name after you've read the story.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Thursday.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el jueves.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

New Cooking Show

Thursday Calendar

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images of what you did Monday

Super Nintendo World

Monday Calendar

Click on the "+" sign and add 1-3 comments and 1-3 images of what you did this weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1-3 comentarios y 1-3 imágenes de lo que hizo este fin de semana.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pídale al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Rhyming Families -ip

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 sentences and 1-2 images of what you did Wednesday.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 oraciones y 1-2 imágenes de lo que hizo el miércoles.

Thursday Calendar

Cadbury Bunny Voting

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did Monday!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo el lunes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-3 comments and 1-3 images of what you did over the weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-3 comentarios y 1-3 imágenes de lo que hizo durante el fin de semana.

Gitanjali Rao's New Book

Monday Calendar

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.
Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pídale al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

On Monday through Thursday read one story for each day of the week. On Friday take the Quiz. Submit the assignment after you have taken the quiz on Friday. If you need help reading the story ask someone to help you at home.

De lunes a jueves, lea una historia para cada día de la semana. El viernes, tome el cuestionario. Envíe la tarea después de haber realizado el cuestionario el viernes. Si necesita ayuda para leer la historia, pídale a alguien que le ayude en casa.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did Thursday.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el jueves.

1st Black Woman Police Chief

Antonyms

Thursday Calendar

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did on Tuesday!

Monday Calendar

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Monday!

Women's History Month: RBG

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Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-3 comentarios y 1-3 imágenes de lo que hizo este fin de semana.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Read the story for each day of the week and take the quiz on Friday. Submit the assignment after you take the quiz. Don't forget to change the color of your name on the slide for each day after you've read each story.

Lea la historia de cada día de la semana y responda el cuestionario el viernes. Envíe la tarea después de realizar la prueba. No olvide cambiar el color de su nombre en la diapositiva para cada día después de haber leído cada historia.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Parts of a Sentence: Part 2

Perseverance

Thursday Calendar

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments with 1-2 images on what you did on Tuesday.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios con 1-2 imágenes sobre lo que hizo el martes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did over the 3 day weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo durante el fin de semana de 3 días.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Monday! Add a picture of your dog or pets if you have one!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el lunes. ¡Agrega una foto de tu perro o mascotas si tienes una!

Monarch Butterfly

Monday Calendar

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 images of what you did over the weekend!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 imágenes de lo que hizo durante el fin de semana.

Read a story for each day of the week and take the quiz on Friday. Change the color of your name so that we know that you tried reading the story for each day. If you have trouble reading the story ask someone for help and have someone read it to you!

Lea una historia para cada día de la semana y responda el cuestionario el viernes. Cambie el color de su nombre para que sepamos que intentó leer la historia todos los días. Si tiene problemas para leer la historia, pídale ayuda a alguien y ¡que alguien se la lea!

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments with 1-2 images about what you did on Thursday!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios con 1-2 imágenes sobre lo que hizo el jueves.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did on Tuesday!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo el martes.

Add a comment to your Valentine. Add 1-2 images of Valentine's Day or of your Valentine.

Agrega un comentario a tu San Valentín. Agrega 1-2 imágenes del Día de San Valentín o de tu San Valentín.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Read a story for each day of the week. On Friday take the Reading Log Quiz! Change the color of your name for each day so that we know you tried to read each story. If you have trouble reading just look at the pictures or ask someone to read it to you!

Lea una historia para cada día de la semana. ¡El viernes, tome la prueba de registro de lectura! Cambie el color de su nombre para cada día para que sepamos que intentó leer cada historia. Si tiene problemas para leer, mire las imágenes o pídale a alguien que se las lea.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 3 comments and 3 images of what you did this weekend!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 3 comentarios y 3 imágenes de lo que hizo este fin de semana.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Monday.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el lunes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Monday. If you have trouble uploading images just type the sentences.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el lunes. Si tiene problemas para cargar imágenes, simplemente escriba las oraciones.

Read the story for the given day to increase reading opportunities. There will be a new story added each day! I will ask you questions during class about the story the next day; so keep up with the reading! Change the color of your name so that I know that you've attempted to read the story.

Lea la historia del día indicado para aumentar las oportunidades de lectura. ¡Se agregará una nueva historia cada día! Te haré preguntas durante la clase sobre la historia al día siguiente; ¡así que sigue leyendo! Cambie el color de su nombre para que sepa que ha intentado leer la historia.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Thursday!
Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el jueves.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments with 1-2 images of what you did on Thursday.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did on Tuesday!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo el martes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments about what you did on Monday!!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios sobre lo que hizo el lunes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 3 comments and 3 images of what you did this weekend!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 3 comentarios y 3 imágenes de lo que hizo este fin de semana.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images about what you did on Wednesday.
Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo el miércoles.

Click on the "+"" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Thursday!

Haga clic en el signo "+" "y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el jueves.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did on Tuesday!

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el martes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1 comment and 1 image for each day of the weekend (Don't do a slide for Monday since it's a holiday).

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1 comentario y 1 imagen para cada día del fin de semana (no haga una diapositiva para el lunes porque es feriado).

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Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and a1 slide with 1-2 comments and 1-2 images on what you did today!

Haga clic en el signo "+" y en una diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes sobre lo que hizo hoy.

Click on the "+" and add 1-2 comments and 1-2 images of what you did today!

Haga clic en el "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo hoy.

Click on the (+) sign and add 1-2 comments and 1-2 images of what you did today.

Haga clic en el signo (+) y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo hoy.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 3 comments and 3 images of what you did over the weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 3 comentarios y 3 imágenes de lo que hizo durante el fin de semana.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

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Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images of what you did today.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo hoy.

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Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo hoy.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

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Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

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Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

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Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

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Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.
Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.
Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on Math
Click on Geometry and Measurement
Click on Circles
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz

Answer Question 1 and 2 on Google Forms
Submit

Concéntrese en los términos: radio, diámetro, Pi y área.

Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en Math
Haga clic en Geometría y medición.
Haga clic en Círculos
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado

Responda las preguntas 1 y 2 en Formularios de Google
Enviar

Click on the "+" sign and add 1 slide for each day with 1 comment and 1 image for each day.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva para cada día con 1 comentario y 1 imagen para cada día.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on English
Click on Writing
Click on Plagarism
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz

Answer Question 1 and 2 on Google Forms
Submit

Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en inglés
Haga clic en Escribir
Haga clic en Plagarismo
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado

Responda las preguntas 1 y 2 en Formularios de Google
Enviar

Click on the Nearpod lesson and enjoy the music!!

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comment and 1-2 images.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1 comment and 1 image for each day of the weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1 comentario y 1 imagen para cada día del fin de semana.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "=" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 slides.

Haga clic en el signo "=" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 diapositivas.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" tab and add 1 slide and add 1-2 comments and 1-2 slides.
Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and create 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 3 comments and 3 images (one for each day).

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 3 comentarios y 3 imágenes (una para cada día).

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.


Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on Health and SEL
Click on Conflict Resolution
Click on Cyberbullying
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz
Screen shot using "Shift, command, 4" buttons at the same time
Upload screenshot to question #1
Answer Question 2
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Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en Salud y SEL
Haga clic en Resolución de conflictos
Haga clic en Cyberbullying
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado
Captura de pantalla usando los botones "Shift, comando, 4" al mismo tiempo
Cargar captura de pantalla a la pregunta n. ° 1
Responder a la pregunta 2
Enviar

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on English
Click on Grammar
Click on Parts of Speech
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz
Screen shot using "Shift, command, 4" buttons at the same time
Upload screenshot to question #1
Answer Question 2
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Asignación:
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Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en inglés
Haga clic en Gramática
Haga clic en Partes del discurso
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado
Captura de pantalla con los botones "Shift, comando, 4" al mismo tiempo
Cargar captura de pantalla a la pregunta n. ° 1
Responder a la pregunta 2
Enviar

Click on the "+" sign and add 1 slide. Add 1-2 comments and 1-2 images to describe what you did today.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images describing what you did today.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes que describen lo que hizo hoy.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

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Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on Health and SEL
Click on Communication and Teamwork
Click on Digital Etiquette
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz
Screen shot using "Shift, command, 4" buttons at the same time
Upload screenshot to question #1
Answer Question 2
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Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en Salud y SEL
Haga clic en Comunicación y trabajo en equipo
Haga clic en Etiqueta digital
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado
Captura de pantalla usando los botones "Shift, comando, 4" al mismo tiempo
Cargar captura de pantalla a la pregunta n. ° 1
Responder a la pregunta 2
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Assignment:
Click on Clever
Click on M. Vasquez page
Click on BrainPOP icon
Click on Health and SEL
Click on Communication and Teamwork
Click on Social Media
Click on movie
Watch movie
Click on Quiz
Click on graded Quiz
Screen shot using "Shift, command, 4" buttons at the same time
Upload screenshot to question #1
Answer Question 2
Submit


Asignación:
Haga clic en Clever
Haga clic en la página de M. Vasquez
Haga clic en el icono BrainPOP
Haga clic en Salud y SEL
Haga clic en Comunicación y trabajo en equipo
Haga clic en Social Media
Haga clic en la película
Ver la película
Haga clic en Quiz
Haga clic en el cuestionario calificado
Captura de pantalla usando los botones "Shift, comando, 4" al mismo tiempo
Cargar captura de pantalla a la pregunta n. ° 1
Responder a la pregunta 2
Enviar

Click on the "+" sign and add one slide. Add 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue una diapositiva. Agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" button and add 1 slide that has 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el botón "+" y agregue 1 diapositiva que tenga 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 images of what you did on the day of the journal entry.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes de lo que hizo el día de la entrada del diario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.
Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" button and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el botón "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

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Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the "+" sign and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el signo "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add 1-2 comments and 1-2 pictures of what you did today?

Click on the "+" and add 1 slide with 1-2 comments and 1-2 images.

Haga clic en el "+" y agregue 1 diapositiva con 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Create 1 slide by clicking on the "+" sign. Add your name, 1-2 comments and 1-2 pictures.

Cree 1 diapositiva haciendo clic en el signo "+". Agregue su nombre, 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the assignment, complete and submit. Click on the "play audio" button to listen to each slide.

Haga clic en la tarea, complete y envíe. Haga clic en el botón "reproducir audio" para escuchar cada diapositiva.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the assignment, complete, then submit it. If you want to listen to the slides click the "play audio" button at the bottom of each slide.

Haga clic en la tarea, complete y envíela. Si desea escuchar las diapositivas, haga clic en el botón "reproducir audio" en la parte inferior de cada diapositiva.

Click on the assignment and add a slide using the "+" button. Add 1-2 comments and 1-2 pictures.

Haga clic en la tarea y agregue una diapositiva con el botón "+". Agregue 1-2 comentarios y 1-2 imágenes.

Click on the "+" sign and add a slide. Add 1-2 comments and 1-2 pictures about what you did this weekend.

Haga clic en el signo "+" y agregue una diapositiva. Agrega 1 o 2 comentarios y 1 o 2 imágenes sobre lo que hiciste este fin de semana.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Click on the assignment and submit when finished.

Haga clic en la tarea y envíela cuando haya terminado.

Click on the Nearpod assignment and submit when complete. Use the "audio play" feature to listen to each slide.

Haga clic en la tarea de Nearpod y envíela cuando esté completa. Utilice la función de "reproducción de audio" para escuchar cada diapositiva.

Click the "+" sign and add a slide. Type 1-2 comments and add 1-2 slides.

Haga clic en el signo "+" y agregue una diapositiva. Escriba 1-2 comentarios y agregue 1-2 diapositivas.

Click on the "+" sign and add 1 slide. Add 1-2 comments and 1-2 pictures.

Click on the "+" sign and add a slide. Have fun changing the fonts. Add 2-3 things you did over the weekend or that you did today. Add 2-3 images from the internet or add your own. To add images click the "insert" tab, click " search the web" and enter whatever you're searching for on the right side of the screen. Please do only one slide. Have fun!

Haga clic en el signo "+" y agregue una diapositiva. Diviértete cambiando las fuentes. Agregue 2-3 cosas que hizo durante el fin de semana o que hizo hoy. Agregue 2-3 imágenes de Internet o agregue las suyas propias. Para agregar imágenes, haga clic en la pestaña "insertar", haga clic en "buscar en la web" e ingrese lo que esté buscando en el lado derecho de la pantalla. Haz solo una diapositiva. ¡Que te diviertas!

Complete the assignment and submit.

Complete la tarea y envíela.

Directions:
Type a sentence or two, a word or two, or insert a picture
1. Student can type sentences or words independently from a model
(type from a printed example on paper).
2. Parents can dictate from the child and type it themselves.
3. Parent/student can insert a picture!!

Example:
Monday: I ate cereal for breakfast. I watched a movie (parent/guardian can dictate and/or type this).
Or
Monday: fun, movie, pizza,
Or
Insert a pic for the day!

Direcciones:
Escriba una oración o dos, una palabra o dos, o inserte una imagen
1. El estudiante puede escribir oraciones o palabras independientemente de un modelo.
(escriba a partir de un ejemplo impreso en papel).
2. Los padres pueden dictar al niño y escribirlo ellos mismos.
3. ¡Los padres / estudiantes pueden insertar una imagen!

Ejemplo:
Lunes: desayuné cereales. Vi una película (el padre / tutor puede dictar y / o escribir esto).
O
Lunes: diversión, película, pizza,
O
¡Inserta una foto del día!

Choose the correct abbreviation for the correct day. Students may need to be read the questions and answers (verbal prompting), point to answers (gestural prompting) or hand-over-hand assistance (physical prompting).

Elija la abreviatura correcta para el día correcto. Es posible que los estudiantes necesiten que se lean las preguntas y respuestas (indicaciones verbales), señalar las respuestas (indicaciones gestuales) o asistencia manual (indicaciones físicas).

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Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Pida al estudiante que luego duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Choose the answer for the correct abbreviation. Students may need to have the question read to them (verbal prompting), have choices pointed to (gestural prompting) or use hand-over-hand assistance (physical prompting).

Elija la respuesta para la abreviatura correcta. Es posible que los estudiantes necesiten que se les lea la pregunta (indicaciones verbales), que se les señale las opciones (indicaciones gestuales) o que utilicen la ayuda de mano sobre mano (indicaciones físicas).

Click on the assignment and fill in a slide for the day

Click on the assignment, complete and submit it. If you need help ask someone at your house for assistance.

Haga clic en la tarea, complétela y envíelo. Si necesita ayuda, pídale ayuda a alguien en su casa.

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Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions:
Type a sentence or two, a word or two, or insert a picture
1. Student can type sentences or words independently from a model
(type from a printed example on paper).
2. Parents can dictate from the child and type it themselves.
3. Parent/student can insert a picture!!

Example:
Monday: I ate cereal for breakfast. I watched a movie (parent/guardian can dictate and/or type this).
Or
Monday: fun, movie, pizza,
Or
Insert a pic for the day!

Direcciones:
Escriba una oración o dos, una palabra o dos, o inserte una imagen
1. El estudiante puede escribir oraciones o palabras independientemente de un modelo.
(escriba a partir de un ejemplo impreso en papel).
2. Los padres pueden dictar al niño y escribirlo ellos mismos.
3. ¡Los padres / estudiantes pueden insertar una imagen!

Ejemplo:
Lunes: desayuné cereal. Vi una película (el padre / tutor puede dictar y / o escribir esto).
O
Lunes: diversión, película, pizza,
O
¡Inserta una foto del día!

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.


Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Complete the following document. Students may need to be read the document, questions and answers (verbal prompting), Pointing to items and pictures (gestural prompting), and/or hand-over-hand assistance (physical prompting).

Complete el siguiente documento. Es posible que los estudiantes necesiten leer el documento, las preguntas y respuestas (indicaciones verbales), señalar elementos e imágenes (indicaciones gestuales) y / o ayuda de mano sobre mano (indicaciones físicas).

Click on the assignment, complete and submit.
Haga clic en la tarea, complete y envíe.

Click on the assignment and participate via zoom.

Directions:
Type a sentence or two, a word or two, or insert a picture
1. Student can type sentences or words independently from a model
(type from a printed example on paper).
2. Parents can dictate from the child and type it themselves.
3. Parent/student can insert a picture!!

Example:
Monday: I ate cereal for breakfast. I watched a movie (parent/guardian can dictate and/or type this).
Or
Monday: fun, movie, pizza,
Or
Insert a pic for the day!

Direcciones:
Escriba una oración o dos, una palabra o dos, o inserte una imagen
1. El estudiante puede escribir oraciones o palabras independientemente de un modelo.
(escriba a partir de un ejemplo impreso en papel).
2. Los padres pueden dictarlo al niño y escribirlo ellos mismos.
3. ¡Los padres / estudiantes pueden insertar una imagen!

Ejemplo:
Lunes: desayuné cereal. Vi una película (el padre / tutor puede dictar y / o escribir esto).
O
Lunes: diversión, película, pizza,
O
¡Inserta una foto del día!

Directions: Type each student’s general information on the first line as a model. Have the student then duplicate the information on the lines below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: escriba la información general de cada alumno en la primera línea como modelo. Haga que el estudiante duplique la información en las líneas siguientes. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Directions: Type each student’s general information on the first stanza as a model. Have the student then duplicate the information on the stanzas below. You can give visual prompts such as pointing to a letter for them to complete their name, city, etc or physical prompts to type their information such as hand-over-hand assistance if necessary.

Instrucciones: Escriba la información general de cada alumno sobre la primera estrofa como modelo. Pida al alumno que luego duplique la información de las estrofas a continuación. Puede dar indicaciones visuales, como señalar una letra para que completen su nombre, ciudad, etc., o indicaciones físicas para escribir su información, como asistencia de mano sobre mano si es necesario.

Look at the picture. Choose the correct noun from the word choices. Parents: for our non-readers please read the instructions, questions and choices. Students may need verbal prompting (reading assistance), gestural prompting (pointing to choices) and/or physical prompting (hand-over-hand assistance).

Mira la foto. Elija el sustantivo correcto de las opciones de palabras. Padres: para nuestros no lectores, lea las instrucciones, preguntas y opciones. Los estudiantes pueden necesitar pautas verbales (ayuda para la lectura), pautas gestuales (señalar las opciones) y / o pautas físicas (ayuda de mano sobre mano).

Look at the picture. Choose the correct noun from the words listed in the question. Parents: Students may need gestural prompting (pointing) and/or physical prompting (hand-over-hand assistance) to complete the quiz.

Mira la foto. Elija el sustantivo correcto de las palabras enumeradas en la pregunta. Padres: Los estudiantes pueden necesitar indicaciones gestuales (señalar) y / o indicaciones físicas (ayuda de mano sobre mano) para completar la prueba.

Look at the picture. Choose the correct noun from the word choices. Parents: for our non-readers please read the instructions, questions and choices. Students may need verbal prompting (reading assistance), gestural prompting (pointing to choices) and/or physical prompting (hand-over-hand assistance).

Mira la foto. Elija el sustantivo correcto de las opciones de palabras. Padres: para nuestros no lectores, lea las instrucciones, preguntas y opciones. Los estudiantes pueden necesitar pautas verbales (ayuda para la lectura), pautas gestuales (señalar las opciones) y / o pautas físicas (ayuda de mano sobre mano).

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