Beg Theatre P3 Semester 1 (21/22)-2_377 Assignments

Post ALL DOCUMENTATION of your project here.


Include: 
-Rough Drafts
-Important Photos
-Final project
-Videos
-Etc.


I suggest putting everything into google slides so you only have to upload one document.

Submit a doc, picture, list, etc. to show the work you did on the project TODAY.


Presenta un documento, foto, lista, etc. para mostrar el trabajo que hiciste en el proyecto HOY.



提交一份文件、图片、清单等，展示你今天在项目上所做的工作。

Submit a doc, picture, list, etc. to show the work you did on the project TODAY.


Presenta un documento, foto, lista, etc. para mostrar el trabajo que hiciste en el proyecto HOY.



提交一份文件、图片、清单等，展示你今天在项目上所做的工作。

Submit a doc, picture, list, etc. to show the work you did on the project TODAY.


Presenta un documento, foto, lista, etc. para mostrar el trabajo que hiciste en el proyecto HOY.



提交一份文件、图片、清单等，展示你今天在项目上所做的工作。

Submit a doc, picture, list, etc. to show the work you did on the project TODAY.


Presenta un documento, foto, lista, etc. para mostrar el trabajo que hiciste en el proyecto HOY.



提交一份文件、图片、清单等，展示你今天在项目上所做的工作。

Submit a doc, picture, list, etc. to show the work you did on the project TODAY.


Presenta un documento, foto, lista, etc. para mostrar el trabajo que hiciste en el proyecto HOY.



提交一份文件、图片、清单等，展示你今天在项目上所做的工作。

Color 1 of the two drawings of the stage that are available in class. Fill the stage with a drawing, collage, or photo of something from your life that would make an interesting play.

1. Fill out the diagram.
2. Take a photo.
3. Upload it to this assignment.


1. Rellena el diagrama.
2. Haz una foto.
3. Súbela a esta tarea.


1. 填写图表。
2. 拍张照片。
3. 上传至本作业。

If you attend the fall play and answer the questions on the attached document, you will receive extra credit. The number of points that you receive will be based on the thoroughness of your responses.


Si asistes a la obra de otoño y respondes a las preguntas del documento adjunto, recibirás un crédito extra. El número de puntos que recibas se basará en la exhaustividad de tus respuestas.



如果你参加了秋季演出并回答了所附文件上的问题，你将获得额外的分数。你获得的分数将基于你的回答是否全面。

Use Google slides to draw a diagram of the theatre.
Use at least 10 terms from the Stage Areas Terms worksheet and the videos you watched last week.


TIP: if your diagram gets too busy with terms, make a copy and label half the terms on one slide and half on the other.




Utiliza las diapositivas de Google para dibujar un diagrama del teatro.
Utiliza al menos 10 términos de la hoja de trabajo "Términos de las áreas escénicas" y de los vídeos que viste la semana pasada.




CONSEJO: si tu diagrama está demasiado lleno de términos, haz una copia y etiqueta la mitad de los términos en una diapositiva y la otra mitad en la otra.




使用谷歌幻灯片画一张剧院的图。
使用舞台领域术语工作表和上周观看的视频中的至少10个术语。




提示：如果你的图表中术语太多，可以复制一份，在一张幻灯片上标注一半的术语，在另一张上标注一半。

1. Watch the videos assigned for this week.
2. During each video, complete any parts of the Stage Areas Terms and Worksheet document that you can.

          **You have all week to find the definitions for the terms.
          **DO NOT WAIT until you see all the videos. Work on this document a little at a time each day.


1. Vea los vídeos asignados para esta semana.
2. Durante cada video, completa las partes que puedas del documento de Términos y Hoja de Trabajo de las Áreas Escénicas.
          **Tienes toda la semana para encontrar las definiciones de los términos.
          **No esperes a ver todos los vídeos. Trabaja en este documento poco a poco cada día.


1. 观看本周指定的视频。
2. 在每段视频中，完成舞台领域术语和工作表文件中你能做到的任何部分。
          **你有一周的时间来寻找术语的定义。
          **不要等到你看完所有的视频。每天都要在这个文件上花点时间。

1. Watch the video
2. Complete any parts of the Stage Areas Terms and Worksheet document that you can.
3. Find 5 NEW terms (terms not on the Stage Areas Terms and Worksheet).
         *****Write down the term and the definition on the doc in this assignment.


1. Ver el vídeo
2. Completa todas las partes que puedas del documento Términos y Hoja de Trabajo de las Áreas Escénicas.
3. Encuentra 5 términos NUEVOS (términos que no están en la hoja de trabajo de las áreas escénicas).
         *****Escribe el término y la definición en el documento de esta tarea.


1. 观看视频
2. 完成舞台领域术语和工作表文件中你能完成的任何部分。
3. 找出5个新的术语（舞台区域术语和工作表上没有的术语）。
         *****，将术语和定义写在本作业的文件上。

1. Watch the video
2. Complete any parts of the Stage Areas Terms and Worksheet document that you can.
3. Find 5 NEW terms (terms not on the Stage Areas Terms and Worksheet).
         *****Write down the term and the definition on the doc in this assignment.


1. Ver el vídeo
2. Completa todas las partes que puedas del documento Términos y Hoja de Trabajo de las Áreas Escénicas.
3. Encuentra 5 términos NUEVOS (términos que no están en la hoja de trabajo de las áreas escénicas).
         *****Escribe el término y la definición en el documento de esta tarea.


1. 观看视频
2. 完成舞台领域术语和工作表文件中你能完成的任何部分。
3. 找出5个新的术语（舞台区域术语和工作表上没有的术语）。
         *****，将术语和定义写在本作业的文件上。

1. Watch the video
2. Complete any parts of the Stage Areas Terms and Worksheet document that you can.
3. Find 5 NEW terms (terms not on the Stage Areas Terms and Worksheet).
         *****Write down the term and the definition on the doc in this assignment.


1. Ver el vídeo
2. Completa todas las partes que puedas del documento Términos y Hoja de Trabajo de las Áreas Escénicas.
3. Encuentra 5 términos NUEVOS (términos que no están en la hoja de trabajo de las áreas escénicas).
         *****Escribe el término y la definición en el documento de esta tarea.


1. 观看视频
2. 完成舞台领域术语和工作表文件中你能完成的任何部分。
3. 找出5个新的术语（舞台区域术语和工作表上没有的术语）。
         *****，将术语和定义写在本作业的文件上。

Watch the clip - Hip-Hop & Shakespeare? Akala at TEDxAldeburgh

https://www.youtube.com/watch?v=DSbtkLA3GrY

Answer the following questions:

First response

From the title, what did you think this clip was about?

Similarities

From the lyrics at the beginning, what is similar about the examples Akala used?
 

Iambic Pentameter

What example does Akala use to explain it and why it is a rhythm we can relate to as humans?

 

Important Points

List one important point Akala makes in the video and explain its significance in your own words.Vea el clip - ¿Hip-Hop y Shakespeare? Akala en TEDxAldeburgh


https://www.youtube.com/watch?v=DSbtkLA3GrY


Responde a las siguientes preguntas:


Primera respuesta


Por el título, ¿de qué crees que trata este clip?


Similitudes


A partir de la letra de la canción, ¿qué se parece a los ejemplos que ha utilizado Akala?
 


Pentámetro yámbico


¿Qué ejemplo utiliza Akala para explicarlo y por qué es un ritmo con el que podemos relacionarnos como humanos?


 


Puntos importantes


Enumera un punto importante que Akala mencione en el vídeo y explica su significado con tus propias palabras.


Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator
Spanish
观看片段 - 嘻哈与莎士比亚？阿卡拉在TEDxAldeburgh的演讲


https://www.youtube.com/watch?v=DSbtkLA3GrY


回答下列问题。


第一个回答


从标题上看，你认为这个片段是关于什么的？


相似性


从开头的歌词来看，阿卡拉使用的例子有什么相似之处？
 


Iambic Pentameter


阿卡拉用什么例子来解释它，以及为什么它是我们作为人类可以涉及的节奏？


 


重要观点


列出阿卡拉在视频中提出的一个重要观点，并用你自己的话解释其意义。

Answer the questions on the attached document as you are viewing the musical HAMILTON.

Responde a las preguntas del documento adjunto mientras ves el musical HAMILTON.

在观看音乐剧《汉密尔顿》时，回答所附文件上的问题。

Please complete the exit ticket at the end of class today.
Por favor, complete el ticket de salida al final de la clase de hoy.

请在今天的课程结束时完成退出票。

Record a Flipgrid talking about or roleplaying the technical job of your choice.

Please complete the exit ticket for the performances that you saw today.
Ulices M.  Jose C.  Meybeline C.  Jeremy D.  Ricardo G.  Christian Y

Please complete the exit ticket for the performances that you saw today.
Evelyn C. Nano P.   Nadia C.  Aiden D.  Man Lam L.

Please complete the exit ticket for the performances that you saw today.
Josey G. Giselle R.  Giselle J. Alizabeth V.  Leilani M.  

Please complete the exit ticket for the performances that you saw today.
Zhenni Y. Harold M. Josseline S.

Please complete the exit ticket for the performances you saw today


Andrew H. Demetzy M. Dominick C. Evelyn M. Jamie K. Kayla H.

Attach your rubric here.


Ms. D will put comments and performance grades on the rubric

Record your story. Remember the following items:
1. Your story must be memorized
2. You can use the editing feature sparingly to delete small glitches in your performance.
3. Look directly in the camera (like you are looking into the eyes of a friend).
4. Control the rate at which you speak.
5. No one wants to watch a ZOMBIE!!
-Words are not enough, it's feelings and emotions that REALLY matter.
-Use facial expressions to show how you feel
6. Don't be a ROBOT
-your body is attached to your head
-gesture, sit, stand, demonstrate - use your body to illustrate your story

You will be graded based on the rubric YOU CREATED!!! Don’t forget to practice the story to clearly show your choices.


Grabe su historia. Recuerde los siguientes elementos: 
 1. Debes memorizar tu historia 
 2. Puede utilizar la función de edición con moderación para eliminar pequeños fallos en su interpretación. 
 3. Mire directamente a la cámara (como si estuviera mirando a los ojos de un amigo). 
 4. Controle la velocidad a la que habla. 
 5. ¡¡Nadie quiere ver un ZOMBIE !! 
      -Las palabras no son suficientes, son los sentimientos y las emociones lo que REALMENTE importan. 
      -Utiliza expresiones faciales para mostrar cómo te sientes. 
 6. No seas un ROBOT

-
      - tu cuerpo está unido a tu cabeza 
      - Gestionar, sentarse, ponerse de pie, demostrar - utilizar su cuerpo para ilustrar su historia. 


 ¡¡¡Se le calificará según la rúbrica QUE HA CREADO !!! No olvide practicar la historia para mostrar claramente sus elecciones.



记录你的故事。请记住以下项目：
 1.你的故事必须被记住 
 2. 您可以谨慎使用编辑功能来删除演奏中的小故障。 
 3. 直视镜头（就像你在看着朋友的眼睛）。 
 4. 控制你说话的速度。 
 5. 没人想看僵尸！！ 
      - 言语是不够的，真正重要的是感觉和情绪。 
      - 使用面部表情来表达你的感受 
 6. 不要成为机器人 
      -你的身体附着在你的头上 
      - 手势、坐下、站立、演示 - 用你的身体来说明你的故事 


 您将根据您创建的评分标准进行评分！！！不要忘记练习故事以清楚地展示您的选择。

Attach 3rd draft of your story here.


ALSO, take a picture of the grading rubric that shows my comments and attach it here as well

Read the article and explain which rules can apply to your current assignment which is to write and perform your own personal story.


Lea el artículo y explique qué reglas se pueden aplicar a su tarea actual, que es escribir y representar su propia historia personal.

Hay un enlace al artículo para que pueda traducirlo al español.



阅读文章并解释哪些规则适用于您当前的作业，即编写和表演您自己的个人故事。

有文章链接，你可以把它翻译成中文。

Rewrite your story from the assignment entitled "My Story"

Make a copy and edit the copy.

Make sure your story uses your 3 elements effectively.

Also, attach a copy of your questions to this assignment.




Vuelva a escribir su historia a partir de la tarea titulada "Mi historia".


Haga una copia y edite la copia.


Asegúrese de que su historia use sus 3 elementos de manera efectiva.


Además, adjunte una copia de sus preguntas a esta tarea.



从题为“我的故事”的作业中重写你的故事


制作副本并编辑副本。


确保您的故事有效地使用了您的 3 个元素。


此外，请在此作业中附上您的问题副本。

Based on your flipgrid video, create a rubric that Ms. D and Ms. Young will use to grade the script for your story and the performance of your story.
Basado en su video de flipgrid, cree una rúbrica que la Sra. D y la Sra. Young usarán para calificar el guión de su historia y la interpretación de su historia.

根据您的翻转网格视频，创建一个评分标准，D 女士和 Young 女士将使用该评分标准为您的故事的剧本和您的故事的表演评分



Use the attached doc.
Utilice el documento adjunto.

使用随附的文档。



Spanish and Chinese students MUST use google translate to convert the responses into English BEFORE submitting doc.
Los estudiantes de español y chino DEBEN usar el traductor de Google para convertir las respuestas al inglés ANTES de enviar el documento.

西班牙和中国学生必须在提交文档之前使用谷歌翻译将回复转换为英文

Watch the 2 videos. Use the information on the videos and from last week's assignments to decide on the 3 most important elements of storytelling.
Record a flipgrid that describes your choices and how you plan to use them.


Mira los 2 videos. Utilice la información de los videos y de las asignaciones de la semana pasada para decidir los 3 elementos más importantes de la narración.
Grabe un flipgrid que describa sus opciones y cómo planea usarlas.




观看 2 个视频。使用视频和上周作业中的信息来决定讲故事的 3 个最重要的元素。
记录一个翻转网格，描述您的选择以及您计划如何使用它们。

Please listen to your partner's story. 


Afterward, share 2 compliments and 1 piece of advice with them. Remember to think about the article you read yesterday when giving advice.


Also, write down the compliments and advice and turn in the doc for this assignment.

1. Read the attached article
2. Create a list of the 8 ways to be a better storyteller
3. Next to each way - describe how you plan to do this either when writing your story or when performing your story

Busque un artículo de Internet en español sobre cómo ser un buen narrador y siga las instrucciones anteriores. Incluya el enlace de Internet al artículo.
1. Lea el artículo adjunto 
2. Crea una lista de las 8 formas de ser un mejor narrador 
3. Junto a cada forma: describe cómo planeas hacer esto, ya sea al escribir tu historia o al interpretarla.



找到一篇关于成为一个讲故事的好人的中文互联网文章，然后按照上面的说明进行操作。请附上文章的互联网链接。
1.阅读附件 
2. 列出成为更好讲故事的人的 8 种方法
3. 在每种方式旁边 - 描述您在编写故事或执行故事时计划如何执行此操作

Write down the story you have decided to share with the class. Be sure to add as many details as possible.


Escriba la historia que ha decidido compartir con la clase. Asegúrese de agregar tantos detalles como sea posible.



写下你决定与全班分享的故事。请务必添加尽可能多的详细信息。

Please list 5 ideas for TRUE stories that you could tell about yourself. They can be funny, serious, simple, complicated but they must be real stories, not fiction.


Enumere 5 ideas para historias VERDADERAS que podría contar sobre usted. Pueden ser divertidas, serias, simples, complicadas pero deben ser historias reales, no ficción.

Puedes contestar en español si te resulta más fácil.



请列出您可以讲述自己的真实故事的 5 个想法。它们可以是有趣的、严肃的、简单的、复杂的，但它们必须是真实的故事，而不是虚构的。

如果方便的话，你可以用中文回答。

Please read the Beginning Theatre Letter 2021/22.
Print the Signature Page and complete your section.


Share the document with your parents/guardians.
Have them complete their section of the Signature Page.


Scan or take a picture of the Signature Page and upload it before the due date.

Directions:
Answer the questions about Routine, Spending Time. Mindset, Assets/Issues.
Use the suitcase handout.
On the outside - personalize your suitcase with as many facets of you as possible
Please include your complete name (first & last) on one luggage tag
Inside (side 1) - represent all of your positives and assets with words or imagesInside (side 2) - represent  all of your challenges and anxieties with words or imagesCut out your suitcase and add something to be a clasp to keep your baggage closed.

Complete the Routine Chart that you received in class.


Scan or take a photo of both sides of the document.
Upload it to this assignment.

Complete the handout "How am I going to spend my time?" that was given in class.


Answer the following questions on the back:
     -What was the most difficult part about the first day of school?
     -What was the most enjoyable part about the first day of school?
     -What are you looking forward to this year?
     - What are you worried about for this year?


Scan or take a photo of both sides of the document.
Upload it to this assignment.