Period 3 - World History (Newcomers)-Period 3 Assignments

1. Complete part 1: Fill out the survey asking you how feel and how you are emotionally.
2. Complete part 2: How was the class and what can Mr. Hsiao do to improve it? Only I will see what you write and you can respond in any language. You can be honest.


1. Complete la parte 1: Complete la encuesta preguntándole cómo se siente y cómo se encuentra emocionalmente.
2. Completa la parte 2: ¿Cómo estuvo la clase y qué puede hacer el Sr. Hsiao para mejorarla? Solo yo veré lo que escribes y podrás responder en cualquier idioma. Puedes ser honesto.


1.完成第1部分：填写调查表，询问您感觉如何以及情绪如何。
2.完成第2部分：班级情况如何，萧先生可以做些什么来改善班级？ 只有我会看到您写的内容，并且您可以使用任何语言进行回复。 你可以说实话。

1. Complete the FINAL TEST in the Thursday class time.

2. You will have multiple choice questions and 1 short answer question.
3. You may use the study guide and all the guided reading for this semester.


1. Completa la PRUEBA FINAL en el horario de clase del jueves.
2. Tendrá preguntas de opción múltiple y una pregunta de respuesta corta.3. Puede utilizar la guía de estudio y todas las lecturas guiadas de este semestre



1.在星期四的上课时间完成最后的测试。
2.您将有多个选择题和一个简短回答题。
3.您可以使用本学期的学习指南和所有指导性阅读材料。

Play the kahoot game for participation and a homework grade
Juega el juego kahoot para participar y calificar la tarea.
玩kahoot游戏以获得参与和家庭作业成绩.


www.kahoot.it Pass 6524764

1. Complete the Finals study guide using all notes, assignments, etc on Google Classroom. DO NOT COPY/PASTE FROM THE INTERNET! Use our class resources. Note that the study guide tells you what weeks to look at for each unit.
2. Do a good job - you are ALLOWED to use this on the Final!!

Due MONDAY, 5/24 (Wk 37) at 12:00 PM

***Final Exam is Week 37 - May 27 (Periods 1, 3, 5) OR May 28 (Periods 0, 2, 4, 6) during the morning block***


Spanish
1. Complete la guía de estudio de las Finales utilizando todas las notas, tareas, etc. en Google Classroom. ¡NO COPIAR / PEGAR DESDE INTERNET! Utilice los recursos de nuestra clase. Tenga en cuenta que la guía de estudio le indica qué semanas buscar para cada unidad.
2. Haz un buen trabajo - ¡¡ESTÁS PERMITIDO usar esto en la Final !!


Vence el Lunes, 5/24 (sem. 37) a las 12:00 p. M.

*** El examen final es de la semana 37 al 27 de mayo (períodos 1, 3, 5) O el 28 de mayo (períodos 0, 2, 4, 6) durante el bloque de la mañana ***



Chinese
1.使用Google课堂上的所有笔记，作业等完成Finals学习指南。请勿从互联网复制/粘贴！使用我们的课程资源。请注意，学习指南会告诉您每个单元要看几周。
2.做得好-您可以在决赛中使用它！！


星期一，5/24（Wk ​​37）在12:00 PM到期

***期末考试是上午37周-5月27日（第1、3、5期）或5月28日（第0、2、4、6期）***

Play the kahoot game for participation and a homework grade
Juega el juego kahoot para participar y calificar la tarea.

玩kahoot游戏以获得参与和家庭作业成绩.

1. Read the article on the Japan response to the invasion of China.
2. Highlight and annotate reasons why they invaded
3. Write in complete sentences answers to the questions for the guided reading.


1. Lea el artículo sobre la respuesta de Japón a la invasión de China. 
2. Resalta y anota las razones por las que invadieron. 
3. Escribir en oraciones completas las respuestas a las preguntas de la lectura guiada.



1.阅读有关日本对中国入侵的反应的文章。 
2.突出并注明他们入侵的原因 
3.用完整的句子写出问题的答案，以备指导阅读。

DO BOTH PARTS. First part 3 ideas from reading. 2nd part is to answer the question.
HACER AMBAS PARTES. Primera parte 3 ideas de la lectura. La segunda parte es para responder a la pregunta.

做两个部分。第3部分来自阅读的想法。第二部分是回答问题。

1. Choose the language and read the guided articles on nazism.
2. Answer the questions on each section in complete sentences.

1. Elija el idioma y lea los artículos guiados sobre el nazismo. 
2. Responda las preguntas de cada sección con oraciones completas.

1.选择语言并阅读有关纳粹主义的指导文章。 
2.用完整的句子回答每个部分的问题。

1. Choose the language and read the guided articles on nazism.
2. Answer the questions on each section in complete sentences.

1. Elija el idioma y lea los artículos guiados sobre el nazismo. 
2. Responda las preguntas de cada sección con oraciones completas.

1.选择语言并阅读有关纳粹主义的指导文章。 
2.用完整的句子回答每个部分的问题。

Assignment #2 Nazism & the Holocaust Guided Reading
Lectura guiada sobre el nazismo y el Holocausto

纳粹主义与大屠杀指南



1. Read the quided reading on Nazism & the Holocaust pdf
2. Complete the guided reading using the PDF. Use complete sentences for the first and last sections
3. For the 2nd section you will be defining what Genocide is through the reading. Complete the second section using your own words. For the definition of genocide use the information in the pdf ONLY DO NOT USE GOOGLE.4. Write ALL ANSWERS in English.



1. Lea la lectura quided sobre el nazismo y el Holocausto pdf
2. Complete la lectura guiada utilizando el PDF. Use oraciones completas para la primera y última sección
3. Para la segunda sección, definirás qué es el genocidio a través de la lectura. Complete la segunda sección con sus propias palabras. Para la definición de genocidio use la información en el pdf ÚNICAMENTE NO USE GOOGLE.
4. Escriba TODAS LAS RESPUESTAS en inglés


1.阅读有关纳粹主义和大屠杀pdf的经文阅读 
2.使用PDF完成指导阅读在第一部分和最后部分使用完整的句子 
3.对于第二部分，您将通过阅读来定义什么是种族灭绝。用您自己的话说完成第二部分。对于种族灭绝的定义，请仅使用pdf中的信息，请勿使用GOOGLE。 
4.用英语写所有答案

~ Answer both questions
~ Use complete sentences = The holocaust is....  It is important because...


~ Responde ambas preguntas 
~ Use oraciones completas = El holocausto es .... Es importante porque ...


〜回答两个问题 
〜使用完整的句子=大屠杀是...。这很重要，因为...

1. Choose the language and read the guided articles on nazism.
2. Answer the questions on each section in complete sentences.


1. Elija el idioma y lea los artículos guiados sobre el nazismo. 
2. Responda las preguntas de cada sección con oraciones completas.



1.选择语言并阅读有关纳粹主义的指导文章。 
2.用完整的句子回答每个部分的问题。

1. Read the PDF readings using either the Spanish, English, or Chinese versions. 
2. Answer the questions that follow each of the sections in the reading. Section 1 is The Germany Economy & section 2 is Between the War Political Changes.
3. Use english to write your answers and use complete sentences.


1. Lea las lecturas en PDF utilizando las versiones en español, inglés o chino. 
2. Responda las preguntas que siguen a cada una de las secciones de la lectura. La sección 1 es La economía de Alemania y la sección 2 es Entre los cambios políticos de guerra. 
3. Usa el inglés para escribir tus respuestas y usa oraciones completas.



1.使用西班牙语，英语或中文版本阅读PDF阅读材料。 
2.回答阅读物中每个部分后面的问题。第1节是德国经济，第2节是战争之间的政治变化。 
3.用英语写下您的答案，并使用完整的句子。

1. Choose the prefered language to use for the guided questions and reading.
2. Next read the parts of the reading from top left to right then up to down.
3. As you read answer the questions that are included.


1. Elija el idioma que prefiera utilizar para las preguntas guiadas y la lectura. 
2. A continuación, lea las partes de la lectura de arriba a la derecha y luego de arriba a abajo. 
3. Mientras lee, responda las preguntas que se incluyen.



1.选择用于指导性问题和阅读的首选语言。
2.接下来，从左上到右然后从上到下读取读数的各个部分。 
3.阅读时回答其中包含的问题。

1. Start Nearpod in class and complete the activities in the nearpod.
2. Follow along and finish each activity using examples on the Russian Revolution.
3. Nearpod will be self paced and worth 30 pts

1. Inicie Nearpod en clase y complete las actividades en el nearpod. 
2. Siga y termine cada actividad usando ejemplos sobre la Revolución Rusa. 
3. Nearpod seguirá su propio ritmo y tendrá un valor de 30 ptos.

1.在课堂上启动Nearpod并完成Nearpod中的活动。
2.继续并使用“俄国革命”中的例子完成每项活动。 
3. Nearpod会自行调整进度，价值30分

1. Complete the Edpuzzle assignment as your quiz. 
2. There are 15 questions: 12 Multiple Choice Questions and 3 fill in questions
3. Quiz will begin on Thursday session and you will have until Friday to complete.
4. You may use last weeks Russian Revolution Guided Reading to help with the questions in the Edpuzzle


1. Complete la tarea de Edpuzzle como su cuestionario. 
2. Hay 15 preguntas: 12 preguntas de opción múltiple y 3 preguntas de respuesta 
3. La prueba comenzará la sesión del jueves y tendrá hasta el viernes para completarla. 
4. Puede utilizar la lectura guiada de la Revolución rusa de la última semana para ayudar con las preguntas del Edpuzzle


1.完成测验任务的分配。 
2.共有15个问题：12个多项选择题和3个填写题 
3.测验将从星期四开始，您必须在星期五之前完成。 
4.您可以使用上周的《俄罗斯革命导读》来帮助解决Edpuzzle中的问题

1. Read together the information about the Russian Revolution
2. Complete the word definitions and timelines
3. Read and complete the 3 following questions.


1. Lean juntos la información sobre la Revolución Rusa. 
2. Completa las definiciones de palabras y las líneas de tiempo. 
3. Lea y complete las 3 preguntas siguientes.



1.一起阅读有关俄罗斯革命的信息 
2.完成单词定义和时间表 
3.阅读并完成以下3个问题

1. Choose the language that you are most familiar and use ONLY that worksheet for the assignment.
2. Read the directions carefully. ****YOU WILL NEED your World History Book.****
3. Examine how common people lived during the French, Industrial, and Russian Revolution. How did how they lived lead to revolution and change?
4. Find a quote in your book or internet on who people lived during this time and write in the quotes. Next analyze why this leads to revolution.
5. Write a paragraph on why the Russian people revolted in the 1900's

1. Elija el idioma que le resulte más familiar y use ÚNICAMENTE esa hoja de trabajo para la tarea.
2. Lea las instrucciones con atención. **** USTED NECESITARÁ su Libro de Historia Mundial. ****
3. Examine cómo vivía la gente común durante la Revolución Francesa, Industrial y Rusa. ¿Cómo fue que su forma de vida condujo a la revolución y al cambio?
4. Busque una cita en su libro o en Internet sobre las personas que vivieron durante este tiempo y escriba las citas. A continuación, analice por qué esto conduce a la revolución.
5. Escribe un párrafo sobre por qué el pueblo ruso se rebeló en la década de 1900.

1.选择您最熟悉的语言，并仅使用该工作表进行分配。
2.仔细阅读说明。 ****您将需要您的《世界历史书》。****
3.研究法国，工业和俄国革命期间平民百姓的生活。他们的生活如何导致革命和变革？
4.在您的书或网络中找到有关这段时间里谁生活的报价，并写下报价。接下来分析为什么这会导致革命。
5.写一篇关于为什么俄国人民在1900年代起义的文章

TURN IN FRIDAY MARCH 26th (NO HOMEWORK FOR SPRING BREAK)
LLEGAR EL VIERNES 26 DE MARZO (NO HAY TAREA PARA LAS VACACIONES DE PRIMAVERA)
3月26日（星期五）上交（春季假期无家庭作业）

1. We will be starting this lecture/ nearpod in class.
2. Follow in class on the new information on the 3 types of ideas and identify each in the worksheet.
3. Complete the nearpod activities for participation
4. Complete your worksheet notes using the nearpod, slide, and lecture to gain credit for this assignment.

1. Comenzaremos esta conferencia / nearpod en clase.
2. Siga en clase la nueva información sobre los 3 tipos de ideas e identifique cada una en la hoja de trabajo.
3. Completa las actividades de nearpod para participar.
4. Complete las notas de la hoja de trabajo con el dispositivo nearpod, la diapositiva y la lección para obtener crédito por esta tarea.

1.我们将在课堂上开始本讲座/ Nearpod。
2.在课堂上关注有关这三种想法的新信息，并在工作表中进行标识。
3.完成参加的近距离活动
4.使用Nearpod，幻灯片和讲座完成您的工作表笔记，以赢得这份作业的功劳。

1. Join the nearpod on Socialism
2. Write down notes on your note sheets on Socialism and Communism
3. Complete the activities in the Nearpod
4. Points for participation in the nearpod for this assignment AND points for participatiing in the nearpod discussions.

1. Únase al nearpod sobre el socialismo
2. Escriba notas en sus hojas de notas sobre socialismo y comunismo.
3. Completa las actividades en el Nearpod.
4. Puntos por participar en el nearpod para esta tarea Y puntos por participar en las discusiones del nearpod.

1.加入关于社会主义的近人
2.在关于社会主义和共产主义的笔记上写下笔记
3.完成Nearpod中的活动
4.参与此作业的近足点的参与点和参与近足点讨论的要点。

In this assessment, inspired by real letters like you read above, you are writing TWO letters from the different perspectives of World War I figures. You will become the two people you choose, and tell their stories using historical facts and creativity. You will use all class materials (Nearpods, videos, etc), your textbook, reliable research, and primary sources to help. Using these resources for fact gathering, choose TWO letter prompts to write as an illustration of your WWI knowledge.

ALL your letters (you are writing TWO) should be at least 100 words MINIMUM in length total.

En esta evaluación, inspirada en letras reales como las que leíste anteriormente, estás escribiendo DOS cartas desde las diferentes perspectivas de las figuras de la Primera Guerra Mundial. Te convertirás en las dos personas que elijas y contarás sus historias utilizando hechos históricos y creatividad. Utilizará todos los materiales de la clase (Nearpods, videos, etc.), su libro de texto, investigaciones confiables y fuentes primarias para ayudar. Usando estos recursos para recopilar datos, elija DOS indicaciones de letras para escribir como una ilustración de su conocimiento de la Primera Guerra Mundial.

TODAS tus cartas (estás escribiendo DOS) deben tener al menos 100 palabras como MÍNIMO en total.

在此评估中，受您如上阅读的真实信件的启发，您正在从第一次世界大战人物的不同角度写出两封信件。您将成为您选择的两个人，并利用历史事实和创造力讲述他们的故事。您将使用所有课程材料（近足动物，视频等），教科书，可靠的研究以及主要的资源来帮助您。使用这些资源进行事实收集，选择两个字母提示作为您WWI知识的例证来编写

您的所有字母（您正在写两个字母）的总长度至少应为100个字

Write 2 sentences of who you are and why you are signing up for World War I. THINK like you are the person from this time.

Escribe 2 oraciones sobre quién eres y por qué te inscribes en la Primera Guerra Mundial. PIENSA que eres la persona de esta época.

写两句话，说明你是谁以及为什么要报名参加第一次世界大战。想想你就是这个时代的人。

Write in your opinion. If you are not sure take a guess.
Escribe tu opinión. Si no está seguro, adivine.
写在您看来。如果不确定，请猜测。

1. Write a letter about yourself and answer the question about why today was a normal day.
2. 5 Sentences or more.
3. Use example below to help"

Dear Class,

Today was a very normal day. I took my dog outside, I had a short lunch with my wife, and then I spoke to all my students online. Funny, that speaking to students online is a normal thing for me to do nowadays. What use to be normal was everyone sitting in a class doing the lesson together. Now, I sit alone in my room trying to grade and plan lessons. It is a new normal that still feels not so comfortable but I guess we will see how normal it feels when we go back to school. I hope everyone is able to adjust when we have a new normal next year.

Sincerely,
Mr. Hsiao

1. Escribe una carta sobre ti y responde la pregunta sobre por qué hoy fue un día normal.
2. 5 o más oraciones.
3. Utilice el ejemplo siguiente para ayudar "

Querida clase,

Hoy ha sido un día muy normal. Llevé a mi perro afuera, almorcé brevemente con mi esposa y luego hablé con todos mis estudiantes en línea. Es curioso que hablar con estudiantes en línea sea algo normal para mí hoy en día. Lo que solía ser normal era que todos los que estaban sentados en una clase hicieran la lección juntos. Ahora, me siento solo en mi habitación tratando de calificar y planificar lecciones. Es una nueva normalidad que todavía no se siente tan cómoda, pero supongo que veremos qué tan normal se siente cuando regresemos a la escuela. Espero que todos puedan adaptarse cuando tengamos una nueva normalidad el próximo año.

Atentamente,
Sr. Hsiao

1.写一封关于您自己的信，并回答有关今天为什么是正常日子的问题。
2. 5句话或更多。
3.使用下面的示例来帮助”

亲爱的同学们，

今天是非常正常的一天。我把狗带到外面，和妻子一起吃了一小顿午餐，然后我在网上与所有学生交谈。有趣的是，如今对我来说，在网上与学生交谈是很正常的事情。正常情况下，每个班级里的每个人都在一起上课。现在，我独自一人坐在房间里尝试评分和计划课程。这是一个新的常态，仍然感觉不太舒服，但是我想我们回到学校后会看到这种常态。希望明年我们恢复正常后，每个人都可以进行调整。

真挚地，
萧先生

Complete for participation and credit. Completo para participación y crédito.
完成参与和信誉

Find information about America joining the war in 1917
Use google or look at the slides provided

Encuentre información sobre Estados Unidos que se unió a la guerra en 1917
Utilice google o mire las diapositivas proporcionadas

查找有关美国加入1917年战争的信息

1. Answer the following Guided Question: To what extent were colonial soldiers’ experiences similar and different from European soldiers? ***While reading, use the vocabulary list on Slide 7 to help. Use the sentence frame to help you answer the question
2. After reading all two stories respond by writing an argumentative reflection for the following prompt: Corroborate the three sources to answer our guiding question: To what extent were colonial soldiers’ experiences similar and different from European soldiers? The extent choices are very similar, somewhat similar, or not similar. Make sure to use evidence from the sources to support your choice.
***A sentence frame is found on Slide 8 to help.


1. Responda la siguiente pregunta orientada: ¿En qué medida las experiencias de los soldados coloniales fueron similares y diferentes a las de los soldados europeos? *** Mientras lee, use la lista de vocabulario de la Diapositiva 7 como ayuda. Usa el marco de la oración para ayudarte a responder la pregunta.
2. Después de leer las dos historias, responda escribiendo una reflexión argumentativa para la siguiente pregunta: Corrobore las tres fuentes para responder a nuestra pregunta guía: ¿En qué medida las experiencias de los soldados coloniales fueron similares y diferentes a las de los soldados europeos? Las opciones de extensión son muy similares, algo similares o no similares. Asegúrese de utilizar evidencia de las fuentes para respaldar su elección.
*** Se encuentra un marco de oración en la Diapositiva 8 para ayudar.


1.回答以下指导性问题：殖民士兵与欧洲士兵的经历在多大程度上相似和不同？ ***在阅读时，请使用幻灯片7上的词汇表进行帮助。使用句子框来帮助您回答问题
2.阅读完这两个故事后，对以下提示进行了辩论性回应：证实了三个来源来回答我们的指导性问题：殖民地士兵与欧洲士兵的经历在多大程度上相似和不同？范围选择非常相似，有点相似或不相似。确保使用来自来源的证据来支持您的选择。
***在幻灯片8上找到了一个句子框架以提供帮助。

1. Write down all that you understand and know from the two videos.
2. Write down what surprised you and what was interesting.
3. Observe and ask questions about the image you see.

1. Escriba todo lo que comprenda y sepa de los dos videos.
2. Escriba lo que le sorprendió y lo que le resultó interesante.
3. Observe y haga preguntas sobre la imagen que ve.

1.写下您从两个视频中了解和了解的所有内容。
2.写下令您惊讶和有趣的地方。
3.观察并询问有关所看到图像的问题。

1. Quiz on M.A.N.I.A OR the causes of World War I
2. We will do quiz with groups based on language. Each group will have someone help with understanding questions and answer choices.

1. Prueba sobre M.A.N.I.A O las causas de la Primera Guerra Mundial
2. Haremos un cuestionario con grupos según el idioma. Cada grupo tendrá a alguien que le ayude a comprender las preguntas y responder a las opciones.

1.关于M.A.N.I.A的测验或第一次世界大战的起因
2.我们将根据语言与小组进行测验。每个小组都会有人帮助您理解问题并回答选择。

1. Watch the instruction video
2. Take notes during MANIA lessons in the speakers notes to help with your project.
3. Create a powerpoint using your notes, textbook, and reliable research. Complete 3 out of the 5 Terms and they must include the following for each cause of World War I:
a. Definition: Key words and concept using your OWN words (not copy/pasted from the internet). Example: Militarism is when a country builds up arms and a lot of weapons.
b. Significance: Connect the cause to WWI and why it started. Make modern day connections to current issues.
Sentence Frames:
___ is a cause of World War I because…
An example of modern day _____ is...
c. Picture: Be creative!
4. Write a reflective argument in which you choose which cause of MANIA is most significant. Include evidence to have a reflection of at least 2-3 sentences.

Due WEDNESDAY, February 22nd at NOON (12 PM)

*Extra Credit Opportunity: During the afternoon classes on Th/Fri of Week 24, students can present some of their slides (mic/camera on) for extra credit!

1. Mira el video de instrucciones
2. Tome notas durante las lecciones de MANIA en las notas de los oradores para ayudar con su proyecto.
3. Cree un powerpoint usando sus notas, libro de texto e investigación confiable. Complete 3 de los 5 Términos y deben incluir lo siguiente para cada causa de la Primera Guerra Mundial:
a. Definición: Palabras clave y concepto usando sus PROPIAS palabras (no copiar / pegar de Internet). Ejemplo: el militarismo es cuando un país acumula armas y muchas armas.
segundo. Importancia: Conecte la causa a la Primera Guerra Mundial y por qué comenzó. Haga conexiones modernas con problemas actuales.
Marcos de oración:
___ es una causa de la Primera Guerra Mundial porque ...
Un ejemplo de _____ moderno es ...
C. Imagen: ¡Sea creativo!
4. Escriba un argumento reflexivo en el que elija qué causa de MANIA es más significativa. Incluya evidencia para tener un reflejo de al menos 2-3 oraciones.

Vence el MIÉRCOLES 22 de febrero al mediodía (12 p.m.)

* Oportunidad de crédito adicional: durante las clases de la tarde del jueves de la semana 24, los estudiantes pueden presentar algunas de sus diapositivas (micrófono / cámara encendida) para obtener crédito adicional.
1.觀看說明視頻
2.在MANIA課程中做筆記，並在演講者筆記中做筆記，以幫助您進行項目。
3.使用筆記，教科書和可靠的研究來創建PowerPoint。完成5個條款中的3個，並且對於第一次世界大戰的每個原因，它們必須包括以下內容：
一個。定義：使用您自己的單詞的關鍵詞和概念（不能從互聯網複製/粘貼）。示例：軍國主義是一個國家建立武器和大量武器的時候。
b。啟示：將原因與第一次世界大戰聯繫起來，並說明其原因。與當前問題建立現代聯繫。
句子框：
___是第一次世界大戰的原因，因為……
_____是現代的一個例子是...
C。圖片：有創意！
4.寫一個反思性的論據，從中選擇最重要的MANIA原因。包括至少反映2-3個句子的證據。

2月22日星期三中午（12 PM）

*額外的學分機會：在第25週的星期一下午的課程中，學生可以出示一些幻燈片（麥克風/攝像頭）以獲得額外學分！

- Answer one of the two questions above or both.
- Find information on what happened on the internet and use your own words to answer questions.

- Responda una de las dos preguntas anteriores o ambas.
- Encuentre información sobre lo sucedido en Internet y use sus propias palabras para responder preguntas.

-回答以上两个问题之一，或同时回答两个。
-查找有关互联网上发生的情况的信息，并使用您自己的文字回答问题。

Instructions: Choose five WWI academic vocabulary words to do research about. Using reliable internet sources, find modern connections about each word which connect World War 1 and the present. Describe the modern connection in 1-3 complete sentences. Do not copy off the internet; paraphrase using your own words what you learn from your research. Themes to think about: technology, politics, social issues, warfare, foreign affairs, military practices, the environment, protests

Instrucciones: Elija cinco palabras de vocabulario académico de la Primera Guerra Mundial para investigar. Usando fuentes confiables de Internet, encuentre conexiones modernas sobre cada palabra que conecta la Primera Guerra Mundial y el presente. Describe la conexión moderna en 1-3 oraciones completas. No copie de Internet; parafrasee con sus propias palabras lo que aprenda de su investigación. Temas para pensar: tecnología, política, cuestiones sociales, guerra, asuntos exteriores, prácticas militares, medio ambiente, protestas.

说明：选择五个WWI学术词汇来进行研究。使用可靠的互联网资源，找到有关连接第一次世界大战和现在的每个单词的现代联系。用1-3个完整的句子描述现代联系。不要复制互联网；用您自己的话来解释您从研究中学到的东西。要考虑的主题：技术，政治，社会问题，战争，外交，军事实践，环境，抗议

1. You will need your book Pg 326 Map on Alliances in Europe in 1914
2. Examine the map of 1914 Europe in your handout and label all the countries on the list. Each of these countries should have gray boxes. (BE CAREFUL in where you move the gray boxes around. They are not locked down.)
3. Next color your boxes a different color for who they are allied with. There were 4 different groups who were allied in different ways.
4. Answer the questions on the right hand side. This is step 3 & 4. Complete the questions with complete sentences.

1. Necesitará su libro Pg 326 Mapa sobre alianzas en Europa en 1914
2. Examine el mapa de Europa de 1914 en su folleto y etiquete todos los países de la lista. Cada uno de estos países debería tener recuadros grises. (TENGA CUIDADO al mover las cajas grises. No están bloqueadas).
3. Luego colorea tus cajas de un color diferente para con quién están aliados. Había 4 grupos diferentes que estaban aliados de diferentes formas.
4. Responda las preguntas del lado derecho. Este es el paso 3 y 4. Complete las preguntas con oraciones completas.

1.您需要一本1914年的欧洲联盟第326页地图
2.检查讲义中的1914年欧洲地图，并在列表中标记所有国家。这些国家中的每个国家都应有灰色框。 （请小心在周围移动灰色框的位置。它们没有锁定。）
3.接下来为您的盒子上色，为与他们结盟的人提供不同的颜色。有4个不同的组，他们以不同的方式结盟。
4.回答右侧的问题。这是第3步和第4步。用完整的句子填写问题。

1. Write 2-3 sentences on isolationism.
2. Answer the question clearly. Use translations or write in Spanish or Chinese to help your answer.

1.写出2-3个关于孤立主义的句子。
2.清楚回答问题。使用翻译或西班牙文或中文书写，以帮助您解答。

1. Escribe 2-3 oraciones sobre aislacionismo.
2. Responda la pregunta claramente. Utilice traducciones o escriba en español o chino para ayudar a su respuesta.

Write 3 words that remind of war. Write a sentence each to tell me what these words mean.
Escribe 3 palabras que recuerden a la guerra. Escribe una oración cada uno para decirme qué significan estas palabras.
写出三个提醒战争的词。每写一个句子告诉我这些词是什么意思。

1. Write sentences with subject and verb. Example "War is ___________. War can be very __________________. What I do not know about war is_________________"
1. Escribe oraciones con sujeto y verbo. Ejemplo "La guerra es ___________. La guerra puede ser muy __________________. Lo que no sé sobre la guerra es_________________"
1.用主语和动词写句子。例如：“战争是___________。战争可能是非常______。关于战争我不知道的是_________________”

2. Give details by adding more describing words. Example "A dangerous and awful war is _____________"
2. Dé detalles agregando más palabras descriptivas. Ejemplo "Una guerra terrible y peligrosa es _____________"
2.通过添加更多描述性单词来提供详细信息。示例“危险而可怕的战争是_____________”

12 Questions on Imperialism in Africa. FINISH STUDY GUIDE (Assignment from last Week) and use it for quiz.
12 preguntas sobre el imperialismo en África. TERMINE LA GUÍA DE ESTUDIO (Tarea de la semana pasada) y úsela para la prueba.
关于非洲帝国主义的12个问题。完成学习指南（上周的作业）并将其用于测验。

1. Read the google slides on Imperialism to answer the questions on the study guide
2. Choose the study guide in English or

1. Lea las diapositivas de Google sobre imperialismo para responder las preguntas de la guía de estudio.
2. Elija la guía de estudio en inglés o español

1.阅读有关帝国主义的Google幻灯片，以回答学习指南中的问题
2.选择英语或西班牙语学习指南

1. Follow along with the nearpod.
2. Write questions on the pictures you are show.
3. Discuss with class about treatment of the Africans.
4. Finish with ideas of 2020 and how it affects the events of today.

1. Siga con el nearpod.
2. Escriba preguntas sobre las imágenes que le muestren.
3. Discuta con la clase sobre el trato a los africanos.
4. Termine con las ideas de 2020 y cómo afecta a los acontecimientos de hoy.

1.跟随近脚架。
2.在显示的图片上写下问题。
3.与全班同学讨论非洲人的待遇。
4.总结2020年的想法以及它如何影响今天的事件。

1. Work on the note slides for our new lesson.
2. Define important words for our lesson for the first section of the slides
3. Ask as many questions as you can on a cartoon picture for the second section
4. Choose a quote to write about and discussion the quotes meaning for the last section of the notes.

1. Trabaje en las diapositivas de notas para nuestra nueva lección.
2. Defina palabras importantes para nuestra lección para la primera sección de las diapositivas.
3. Haga tantas preguntas como pueda en una imagen de dibujos animados para la segunda sección
4. Elija una cita sobre la que escribir y analice el significado de las citas para la última sección de las notas.

1.在新课程的笔记幻灯片上工作。
2.为幻灯片的第一部分定义重要的单词
3.在第二部分的卡通图片上问尽可能多的问题
4.选择一个引号来写和讨论注释最后部分中的引号含义。

Use picture to help you
Write at least 20 words to respond to both questions

Usa la imagen para ayudarte
Escriba al menos 20 palabras para responder a ambas preguntas.

使用图片来帮助您
至少写20个字来回答这两个问题

1. Add a picture from your winter break. It can be anything your want to talk about it. You may add it to your comment lines
2. Write 30 words about the picture and describe the picture. Tell us who, what, where & why.

1. Agregue una imagen de sus vacaciones de invierno. Puede ser cualquier cosa de la que quieras hablar. Puede agregarlo a sus líneas de comentarios
2. Escriba 30 palabras sobre la imagen y describa la imagen. Cuéntanos quién, qué, dónde y por qué

1.添加您的寒假图片。可以是您想要谈论的任何事情。您可以将其添加到您的评论行
2.写30张关于图片的文字并描述图片。告诉我们谁，什么，在哪里和为什么

You have 80 minutes to complete your final exam. Use notes, books, and the practice from Week 17 to help. Please ask if you have questions about the exam or its questions.
Tienes 80 minutos para completar tu examen final. Use notas, libros y la práctica de la semana 17 para ayudar. Pregunte si tiene preguntas sobre el examen o sus preguntas.
您有80分钟的时间完成期末考试。使用第17周的笔记，书籍和练习为您提供帮助。请询问您是否对考试或考试有疑问。

Complete the practice. This is what your final will be like.

FINAL - Dec 17th THURSDAY 9:55am


Completa la práctica. Así será tu final.

FINAL - 17 de diciembre JUEVES 9:55 am


完成练习。这就是您决赛的样子。

决赛-12月17日星期四9:55 am

DO THIS ASSIGNMENT TUESDAY 15th for ATTENDENANCE

Complete the survey - Will be opened Dec 15th 8am - until 4pm


HAGA ESTA ASIGNACIÓN EL MARTES 15 para ASISTENCIA

Complete la encuesta: se abrirá el 15 de diciembre a las 8 a.m. hasta las 4 p.m.
星期二进行此作业分配

完成调查-将在12月15日上午8点开放至下午4点

1. Complete the vocabulary for each section
2. Define words for the Industrial Revolution, French Revolution, and Enlightenment
3. Find a picture or image for each word that relates to the word

1. Completa el vocabulario de cada sección.
2. Definir palabras para la Revolución Industrial, la Revolución Francesa y la Ilustración.
3. Busque una imagen o imagen para cada palabra que se relacione con la palabra

1. Completa el vocabulario de cada sección.
2. Definir palabras para la Revolución Industrial, la Revolución Francesa y la Ilustración.
3. Busque una imagen o imagen para cada palabra que se relacione con la palabra

1. Follow the link to below to Newsela and read to yourself the article on the Industrial Revolution. Set your level at 630Lexile.
2. Read about how the article INDUSTRIAL REVOLUTION'S TECHNOLOGY.
- HIGHLIGHT in YELLOW 3 sentences on inventions of the Industrial Revolution of the 1800's
- HIGHLIGHT in blue 3 words you do NOT know
- Write a comment for EACH sentence you highlighted
3. We will read the article together. Everyone will read and everyone will need to follow to know who is to read next.
4. We will go over the and complete the 4 questions in the reading.
Q#1 - Which sentence from the section "Agriculture" explains a reason why the population grew quickly during the Industrial Revolution?

Q#2 - Read the introduction [paragraph 1] of the article.

The Industrial Revolution (1750–1850) brought some of the biggest and fastest changes in human history. It began in Great Britain. Then, it spread to other European countries and the United States. Many new machines were first introduced during this period. People's everyday lives were greatly transformed. Below are some of the key changes.
Which question is answered in this paragraph?

Q#3 - If readers are looking for information on the use of steam engines during the Industrial Revolution, which section should they read?

Q#4 - What information will the reader find in the section "Textiles"?

1. Siga el enlace de abajo a Newsela y lea para sí mismo el artículo sobre la Revolución Industrial. Establece tu nivel en 630Lexile.
2. Lea sobre cómo funciona el artículo TECNOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
- DESTACAR en AMARILLO 3 frases sobre invenciones de la Revolución Industrial de 1800
- DESTACAR en azul 3 palabras que NO conoces
- Escribe un comentario para CADA oración que resaltaste
3. Leeremos el artículo juntos. Todos leerán y todos deberán seguir para saber quién leerá a continuación.
4. Repasaremos y completaremos las 4 preguntas de la lectura.
P # 1 - ¿Qué oración de la sección "Agricultura" explica una razón por la cual la población creció rápidamente durante la Revolución Industrial?

P # 2 - Lea la introducción [párrafo 1] del artículo.

La Revolución Industrial (1750-1850) trajo algunos de los cambios más grandes y rápidos en la historia de la humanidad. Comenzó en Gran Bretaña. Luego, se extendió a otros países europeos y Estados Unidos. Muchas máquinas nuevas se introdujeron por primera vez durante este período. La vida cotidiana de las personas se transformó enormemente. A continuación se muestran algunos de los cambios clave.
¿Qué pregunta se responde en este párrafo?

P # 3 - Si los lectores buscan información sobre el uso de máquinas de vapor durante la Revolución Industrial, ¿qué sección deberían leer?

P # 4 - ¿Qué información encontrará el lector en la sección "Textiles"?

1.单击下面指向Newsela的链接，并自己阅读有关工业革命的文章。将级别设置为630Lexile。
2.了解文章工业革命的技术。
-黄色亮点1800年代工业革命的发明3句话
-用蓝色的三个词突出您不知道的
-为您突出显示的每个句子写评论
3.我们将一起阅读这篇文章。每个人都会阅读，每个人都需要跟随以了解下一步该读谁。
4.我们将仔细阅读并完成阅读中的4个问题。
问题1-“农业”部分的哪句话解释了工业革命期间人口迅速增长的原因？

Q＃2-阅读本文的简介[第1段]。

工业革命（1750–1850年）带来了人类历史上一些最大，最快的变化。它始于英国。然后，它传播到其他欧洲国家和美国。在此期间首次引入了许多新机器。人们的日常生活发生了巨大变化。以下是一些关键更改。
本段回答哪个问题？

问题3-如果读者正在寻找有关工业革命期间使用蒸汽机的信息，应该阅读哪一部分？

问题4-读者将在“纺织品”部分找到哪些信息？

Use your study guide and slide on industrial revolution
Use su guía de estudio y diapositiva sobre la revolución industrial
使用您的学习指南，推动工业革命

1. Watch the instructional video to assist in finding study guide answers and ideas.
2. Complete the study guide based on assignments and materials in Weeks 14 and 15
3. Review materials closely and you may use the study guide for your quiz in week 16th Friday block

1. Mire el video instructivo para ayudarlo a encontrar respuestas e ideas de la guía de estudio.
2. Completar la guía de estudio según las asignaciones y los materiales de las semanas 14 y 15.
3. Revise los materiales de cerca y puede usar la guía de estudio para su cuestionario en el bloque del
viernes de la semana 16

1.观看教学视频，以帮助找到学习指南的答案和想法。
2.根据第14周和第15周的作业和材料完成学习指南
3.仔细阅读材料，您可以在第16周星期五的区块中使用学习指南进行测验

1. After the activity take a picture of your city
Después de la actividad toma una foto de tu ciudad.
活动结束后，为您的城市拍照
2. Turn in the screenshot here.
Entregue la captura de pantalla aquí.
在此处上交屏幕截图。

Check link to see if it works.
Complete one question for participation today. Assignment and ALL 16 questions in Edpuzzle will be due

Verifique el enlace para ver si funciona.
Complete una pregunta para participar hoy. La asignación y TODAS las 16 preguntas en Edpuzzle vencerán el lunes

检查链接以查看是否有效。
今天完成一个问题即可参加。分配和Edpuzzle中的所有16个问题

1. Write, define, and answer words and questions on this worksheet. Complete for credit.
2. You may use this study guide on your quiz next week MONDAY

1. Escriba, defina y responda palabras y preguntas en esta hoja de trabajo. Complete para obtener crédito.
2. Puede usar esta guía de estudio en su cuestionario la próxima semana LUNES

1.在此工作表上编写，定义和回答单词和问题。完成信用。
2.您可以在下周的周一测验中使用本学习指南

1. Read Quiz questions carefully
2. Select best answer
3. Use study guide and notes to help

1. Lea atentamente las preguntas del cuestionario
2. Seleccione la mejor respuesta
3. Utilice la guía de estudio y las notas para ayudar

This assignment is MANDATORY. It will be counted for your attendance. MUST FINISH BY FRIDAY 5PM

Esta tarea es OBLIGATORIA. Se contará para su asistencia. DEBE TERMINAR EL VIERNES A LAS 5PM

此任务是强制性的。它将计入您的出席。必须在星期五下午5点结束

In the chart, for each slide complete the following three boxes using bullet points:
1. What do you see? Write bullet points answering “I see ____” - Try to use our new art terms!
2. What does this make you think? Write questions using stems like “Who, What, Where, When, Why, How, Is it, Do you think”3.
3. What does this portray about revolution in Haiti/Mexico and/or Louverture/Hidalgo? Write bullet points analyzing the art, describing what it teaches, its significance, or connections to now or other time periods

在图表中，对于每个幻灯片，请使用项目符号点填写以下三个框：
1. 你看到了什么？写下要点“我看到____”-尝试使用我们的新艺术术语！
2. 这让您觉得如何？使用诸如“谁，什么，什么地方，什么时候，为什么，如何，它是什么，你认为”之类的词干写问题
3. 这对海地/墨西哥和/或卢弗图图尔/伊达尔戈的革命有何描述？撰写要点，分析艺术，描述其教义，意义，与现在或其他时间段的联系

En el gráfico, para cada diapositiva, complete los siguientes tres cuadros con viñetas:
1. ¿Que ves? Escriba viñetas respondiendo “Ya veo ____”. ¡Intente usar nuestros nuevos términos artísticos!
2. ¿Qué te hace pensar esto? Escriba preguntas con raíces como "Quién, qué, dónde, cuándo, por qué, cómo, es, cree"
3. ¿Qué retrata esto sobre la revolución en Haití / México y / o Louverture / Hidalgo? Escribe viñetas analizando el arte, describiendo lo que enseña, su significado o conexiones con el presente u otros períodos de tiempo.

1. Use pages and homework to help answer the question
2. Follow the parts. You will need to write questions for a few sections.


1. Utilice páginas y tareas para ayudar a responder la pregunta.
2. Siga las partes. Deberá escribir preguntas para algunas secciones.



1.使用页面和作业来帮助回答问题
2.遵循零件。您将需要为几个部分写问题。

- Answer both questions
- Be clear
- Check writing

- Responde ambas preguntas
- Sea claro
- Escritura de cheques

-回答两个问题
- 清楚
-检查写作

1. Watch the introduction video and use translation freature to help understanding
2. Read the slides on nearpod, TAKE NOTES, & answer the questions.
3. You can go as slow or fast as you need but read carefully the information you need to answer
4. Complete the quizzes in the nearpod to help you understand what happened in the French Revolution

1. Mire el video de introducción y use la función de traducción para ayudar a comprender
2. Lea las diapositivas en nearpod y responda las preguntas.
3. Puede ir tan lento o rápido como necesite, pero lea atentamente la información que necesita para responder
4. Completa las pruebas en el nearpod para ayudarte a comprender lo que sucedió en la Revolución Francesa.

1.观看介绍视频并使用翻译功能帮助理解
2.阅读Nearpod上的幻灯片并回答问题。
3.您可以根据需要缓慢或快速地进行搜索，但请仔细阅读需要回答的信息
4.完成近脚架中的测验，以帮助您了解法国大革命中发生的事情

1. Watch the video on Napoleon. What is the video telling you about Napoleon
2. Answer the multiple choice and short answer question carefully.
3. Use the History vs Napoleon on youtube for translations.

1. Vea el video sobre Napoleón. ¿Qué te dice el video sobre Napoleón?
2. Responda cuidadosamente la pregunta de opción múltiple y respuesta corta.
3. Utilice History vs Napoleon en youtube para las traducciones.

1.在拿破仑上观看视频。关于拿破仑的视频告诉你什么
2.仔细回答选择题和简短回答问题。
3.在YouTube上使用“历史与拿破仑”进行翻译。

We will Watch 1:37 minutes of the Oct 22 CNN 10 & answer question

Veremos 1:37 minutos del 22 de octubre CNN 10 y responderemos la pregunta

我们将观看10月22日CNN 10的1:37分钟并回答问题

https://www.cnn.com/videos/cnn10/2020/10/18/ten-1019.cnn

1. This will be an in-class assignment. We will be comparing the Declaration of Independence (United States of America) & The Declaration of the Rights of Man (France)
2. We will practice close read by examining close reading skills. 10 Annotations for the primary documents to help understanding of the focus. We will do as a class and share out results.
3. Students will also list similarities and differences of the 2 primary sources.
4. Students will complete the 3 questions after lesson.

1. Esta será una tarea en clase. Compararemos la Declaración de Independencia (Estados Unidos de América) y la Declaración de los Derechos del Hombre (Francia)
2. Practicaremos la lectura minuciosa examinando las habilidades de lectura minuciosa. 10 anotaciones para los documentos principales para ayudar a comprender el enfoque. Lo haremos como clase y compartiremos los resultados.
3. Los estudiantes también enumerarán similitudes y diferencias de las 2 fuentes primarias.
4. Los estudiantes completarán las 3 preguntas después de la lección.

1.這是課堂作業。我們將比較《獨立宣言》（美利堅合眾國）和《人的權利宣言》（法國）
2.我們將通過檢查近距離閱讀技巧來練習近距離閱讀。主要文檔的10個註釋可幫助您理解重點。我們將作為一個班級，分享成果。
3.學生還將列出兩種主要來源的異同。
4.學生將在課後完成這3個問題。

1. Watch the video about the French Revolution. Listen and play video to help you understand. There are subtitles in Spanish
2. Answer the questions as you watch the video. Questions will be in English, Spanish, and Chinese
3. Finish assignment before MONDAY. Due Sunday 18th 11:59pm for attendence and grade.

1. Vea el video sobre la Revolución Francesa. Escuche y reproduzca videos para ayudarlo a comprender. Hay subtítulos en español
2. Responda las preguntas mientras mira el video. Las preguntas estarán en inglés, español y chino.
3. Termine la tarea antes del LUNES. Fecha límite el domingo 18 a las 11:59 pm para asistencia y grado.

1.观看有关法国大革命的视频。收听和播放视频以帮助您理解。有西班牙语字幕
2.在观看视频时回答问题。问题将以英语，西班牙语和中文进行
3.在星期一之前完成分配。截止到周日18日11:59参加和成绩。

- Answer the question about the person in World History
- Use the picture below to help you describe him

- Responder a la pregunta sobre la persona en Historia mundial
- Usa la imagen de abajo para ayudarte a describirlo.

-回答有关世界历史人物的问题
-使用下面的图片来帮助您描述他

1. What is a revolution?
2. Read the Newsela article together and do the questions.
3. Translate the questions and work as a group in your writing response.

1. ¿Qué es una revolución?
2. Lean juntos el artículo de Newsela y hagan las preguntas.
3. Traduzca las preguntas y trabajen en grupo en su respuesta escrita.

1.什麼是革命？
2.一起閱讀Newsela文章並做問題。
3.翻譯問題並在您的書面回答中分組討論。

Watch CNN 10 news for your current day.
1. Make sure you write down who, what, where, and why.
2. A word you did not understand
3.Provide evidence of the event based on who said and what data was given.

Watch the CNN 10 news and write down what you saw on the slide below. A world you did not understand

1. Mire las noticias de CNN 10 y escriba lo que vio en la diapositiva a continuación.
Una palabra que no entendiste. Una cosa que paso

觀看CNN 10新聞，並寫下您在下面的幻燈片中看到的內容. 你不懂的話. 一件事發生了

Responda las preguntas de opción múltiple. Seleccione las mejores respuestas.

回答選擇題。選擇最佳答案。

Answer the multiple choice questions. Select best answers.

Complete to help you study for Quiz on Thursday in class - Chose 1 of the 3 study guides to complete

Guía de estudio completa para la prueba

完整的測試學習指南

1. Write Notes & look up 6 types of government on the worksheet
2. Use the Slide & translate notes to the language your speak

1. Escriba notas y busque 6 tipos de gobierno en la hoja de trabajo
2. Use la diapositiva y traduzca las notas al idioma que hable


1.寫筆記並在工作表上查找6種政府類型
2.使用“滑動並翻譯筆記”為您說的語言

Directions: Lee las citas. Considere la importancia de una respuesta escrita de 2-3 oraciones de largo. Usa los ejemplos de oraciones para ayudarte a escribir en inglés.

Read the quotes. Consider the importance in a written response 2-3 sentences long. Use the sentence examples to help you write in English.

閱讀報價。考慮書面回答的重要性，長度為2-3個句子。使用例句來幫助您用英語寫作。

¿Qué te enoja? ¿Lo suficientemente enojado como para violar la ley?

是什麼讓你生氣？足以觸犯法律的憤怒？

1. With the instructor go through notes
2. Write down idea for each of the 6 Thinkers and give translations explain your notes.
3. THREE FACTS on each writer (18 facts) & TWO Quotations (12 quotes)
4. Use the Slide has most of the info

Watch CNN 10 news for your current day.
1. Make sure you write down who, what, where, and why.
2. A word you did not understand
3.Provide evidence of the event based on who said and what data was given.

Watch the CNN 10 news and write down what you saw on the slide below. A world you did not understand

1. Mire las noticias de CNN 10 y escriba lo que vio en la diapositiva a continuación.
Una palabra que no entendiste. Una cosa que paso

觀看CNN 10新聞，並寫下您在下面的幻燈片中看到的內容. 你不懂的話. 一件事發生了

Read together with class.

Underline words you do not know. Highlight important facts.

Find information on important Enlightenment Thinkers. Locke, Voltaire, & Rousseau

與班級一起閱讀。

在您不知道的單詞下劃線。突出重要事實。

查找有關重要啟蒙思想家的信息。洛克，伏爾泰和盧梭

Leer junto con la clase.

Subraya las palabras que no conoces. Resalta hechos importantes.

Encuentre información sobre importantes pensadores de la iluminación. Locke, Voltaire y Rousseau

Instructions:
1. Watch the assignment video.
2. Read the PDF and complete the guided reading questions in sections 1 and 2.
3. Read and annotate AT LEAST THREE KEY POINTS (using the Google Docs "highlighter" and "comment" features) in the King James excerpt. Then, complete the thesis reflection about the excerpt.

Follow the directions to complete the reading for Ch 17 Global Issues. There are maps and videos to help you answer the questions. You will have a week to work on this assignment. Take your time to translate or ask what certain ideas mean.

Explain - Two big problems in the world. Why are they big problems? Give a reason why they are important problems in the world. Use as much English as you can.

OPTIONAL: Tell us about where these problems are in the world

Explique - Dos grandes problemas en el mundo. ¿Por qué son grandes problemas? Dé una razón por la que son problemas importantes en el mundo. Usa tanto inglés como puedas.
OPCIONAL: Cuéntenos dónde se encuentran estos problemas en el mundo.

說明-世界上的兩個大問題。為什麼會有大問題？請說明為什麼它們是世界上的重要問題。盡可能多地使用英語。
可選：告訴我們這些問題在世界上的什麼位置

What is ONE news event happening around the world this week?
Answer the questions for points & attendance

¿Qué evento de noticias está sucediendo en todo el mundo esta semana?
Responda las preguntas de puntos y asistencia

本周全球發生了什麼新聞事件？
回答積分和出勤問題

1. Look at the pictures and determine what is happening
2. Describe each picture
3. What questions do you have for each picture?
4. How is this related to history?

1. Mira las imágenes y determina lo que está sucediendo.
2. Describe cada imagen
3. ¿Qué preguntas tiene para cada imagen?
4. ¿Cómo se relaciona esto con la historia?

1.查看圖片並確定發生了什麼
2.描述每張圖片
3.您對每張圖片有什麼疑問？
4.這與歷史有何關係？

Watch CNN 10 news for your current day. Make sure you write down who, what, where, and why. Provide evidence of the event based on who said and what data was given.

Watch the CNN 10 news and write down what you saw on the slide below

Mire las noticias de CNN 10 y escriba lo que vio en la diapositiva a continuación

觀看CNN 10新聞，並寫下您在下面的幻燈片中看到的內容

COMPLETE THIS ASSIGNMENT BY NEXT MONDAY in the morning. Turn in your copy here

COMPLETE THIS ASSIGNMENT BY NEXT MONDAY in the morning. Turn in your copy here

Read and underline words you do not understand. Highlight with marker important ideas. Then use the information to answer the quiz.

Lea y subraye las palabras que no comprenda. Resalte con rotulador las ideas importantes. Luego use la información para responder la prueba.


閱讀並在您不理解的單詞下劃線。用標記突出顯示重要思想。然後使用該信息回答測驗。

Why Study History?
Read along with the teacher and complete the EdPuzzle questions. Stop any time or replay the article to better understand and complete questions.

Read and underline words you do not understand. Highlight with marker important ideas. Then use the information to answer the quiz.

Lea y subraye las palabras que no comprenda. Resalte con rotulador las ideas importantes. Luego use la información para responder la prueba.


閱讀並在您不理解的單詞下劃線。用標記突出顯示重要思想。然後使用該信息回答測驗。

Why Study History?
Read along with the teacher and complete the EdPuzzle questions. Stop any time or replay the article to better understand and complete questions.

Watch the CNN 10 news and write down what you saw on the slide below

Mire las noticias de CNN 10 y escriba lo que vio en la diapositiva a continuación

觀看CNN 10新聞，並寫下您在下面的幻燈片中看到的內容

Watch the CNN 10 news and write down what you saw on the slide below

Mire las noticias de CNN 10 y escriba lo que vio en la diapositiva a continuación

觀看CNN 10新聞，並寫下您在下面的幻燈片中看到的內容

Double-click on the circles to type inside each and complete your web.

Write your name in the center circle.
At the ends of the arrows pointing outward, write words or phrases that describe what you consider to be key aspects of your identity.
At the ends of the arrows pointing inward, write labels others might use to describe you.
Optional: Change the colors of the circles to reflect your personality. Add clipart and relevant images (pictures or from online) to complete your map.
*Keep it school appropriate!

Welcome to Flipgrid! Tap the green plus below to open the Flipgrid Camera. Then, record a short video and...
* Make a flipgrid telling us about you. Give an introduction of yourself. (ASSIGNMENT!!)

Required:
1. Please say your full name. First name and last name.
2. Share all or any languages you or your family uses at home
3. Tell a story of holiday you enjoyed with your family
4. Lastly, tell us what country your family originally came from like WAY back when.

CHOOSE 3 Items from this list below and answer:
- Name one strange thing you do in your culture
- Favorite food or drink & why
- Most exciting experience
- Favorite internet, netflix, or hulu show & why
- Besides the USA which country would you like to visit?
- One thing you will never do and one thing you know you will.
- Your favorite APP to use and why
- Share something nice about a person you admire or a family member

Double-click on the circles to type inside each and complete your web.

Write your name in the center circle.
At the ends of the arrows pointing outward, write words or phrases that describe what you consider to be key aspects of your identity.
At the ends of the arrows pointing inward, write labels others might use to describe you.
Optional: Change the colors of the circles to reflect your personality. Add clipart and relevant images (pictures or from online) to complete your map.
*Keep it school appropriate!

Welcome to Flipgrid! Tap the green plus below to open the Flipgrid Camera. Then, record a short video and...
* Make a flipgrid telling us about you. Give an introduction of yourself. (ASSIGNMENT!!)

Required:
1. Please say your full name. First name and last name.
2. Share all or any languages you or your family uses at home
3. Tell a story of holiday you enjoyed with your family
4. Lastly, tell us what country your family originally came from like WAY back when.

CHOOSE 3 Items from this list below and answer:
- Name one strange thing you do in your culture
- Favorite food or drink & why
- Most exciting experience
- Favorite internet, netflix, or hulu show & why
- Besides the USA which country would you like to visit?
- One thing you will never do and one thing you know you will.
- Your favorite APP to use and why
- Share something nice about a person you admire or a family member

¡Bienvenido a Flipgrid! Toque el signo más verde a continuación para abrir la cámara Flipgrid. Luego, grabe un video corto y ...
* Haz un flipgrid que nos cuente sobre ti. Preséntate a ti mismo. (¡¡ASIGNACIÓN!!)

Necesario:
1. Diga su nombre completo. Nombre y apellido.
2. Comparta todos o cualquier idioma que usted o su familia usen en casa
3. Cuente una historia de las vacaciones que disfrutó con su familia.
4. Por último, díganos de qué país vino originalmente su familia, como en el pasado.

ELIJA 3 elementos de esta lista a continuación y responda:
- Nombra una cosa extraña que haces en tu cultura.
- Comida o bebida favorita y por qué
- La experiencia más emocionante
- Programa favorito de Internet, Netflix o Hulu y por qué
- Además de Estados Unidos, ¿qué país te gustaría visitar?
- Una cosa que nunca harás y una cosa que sabes que harás.
- Tu aplicación favorita para usar y por qué
- Comparte algo agradable sobre una persona que admiras o un miembro de la familia.

Instructions: Personalize your daily journal (your copy is on Google Classroom) by creating either a virtual study room OR a virtual locker. First, create a Bitmoji using the Bitmoji Chrome extension, or SnapChat if you use that (tutorial linked HERE). Then, insert your character and personalize your dream space!

Instructions: Personalize your daily journal (your copy is on Google Classroom) by creating either a virtual study room OR a virtual locker. First, create a Bitmoji using the Bitmoji Chrome extension, or SnapChat if you use that (tutorial linked HERE). Then, insert your character and personalize your dream space!